基于MOOC/SPOC+慕课堂混合式教学研究——以高职光伏发电工程技术课程为例

詹新生; 孙爱侠; 李阳; 林蒙丹

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信息化技术的发展对教学提出更高的要求,传统的面对面授课已不能适应多元化获取知识的学生,智能手机强大功能及应用为信息化教学提供了基础。以高职光伏发电工程技术课程为例,介绍了基于MOOC/SPOC+慕课堂混合式教学设计基本思路,阐述混合式教学设计过程、实施过程,通过实践表明慕课堂有效地解决了“从慕课到课堂”的痛点问题,满足广大教师将优质在线开放课程落地到课堂教学的需求,适用了“互联网+”信息技术在教学中应用,提高了教学效果。

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来源
《电脑知识与技术：学术交流》 |2021年第11期|162-163|共2页
作者
詹新生; 孙爱侠; 李阳; 林蒙丹;
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作者单位

徐州工业职业技术学院;

江苏徐州221140;

江苏省铜山中等专业学校;

江苏徐州221116;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
慕课堂; MOOC/SPOC; 混合式教学; 线上线下;

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