浅谈小学数学学生兴趣的培养

余传娥

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俗话说兴趣是最好的老师.充分调动学生的思维,激发学生的学习兴趣,使他们产生对知识的渴望,体验到紧张劳动后的满足.是我们数学教学成败的关键,也是学生爱上这门课的动力,为此我在数学教学中进行了一些尝试. 1 课堂导入巧设疑,激发学生参与的兴趣. 兴趣是学生的动力,激发学生的兴趣需要教师在课堂导入时巧设疑,营造情景氛围. 1.1 设疑寓于故事中.结合小学生的年龄特征和兴趣需要,喜欢听故事的特点,我在教学”分数的大小比较”时,讲”八戒吃西瓜的故事”,去西天取经的路上,途经火焰山时,渴极了的唐僧师徒化斋到了一个大西瓜;悟空说:“为了公平,我们每人分吃1/4块吧!

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来源
《数码设计（下）》 |2019年第3期|116-116|共1页
作者
余传娥;
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作者单位

湖北省房县大木厂镇大木小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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