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欧阳胜;
机译:信仰·爱·希望-意大利信仰爱希望基金会2011慈善活动
机译:爱迪生:希望母公司反驳父母责任推定的希望一瞥?
机译:炎症性肠病患者在信息和共享决策方面的偏爱:德国的一项横断面调查结果[克罗恩病或溃疡性结肠炎患者希望获得哪些信息,在医疗决策中他们希望扮演什么角色?对德国受影响者的调查结果]
机译:爱是耐心,爱是希望 - 升值
机译:“我们热爱这片土地,我们希望照顾这片土地”:爱荷华州的女性农田所有者在建造和辩论故事。
机译:在少年拘留所中关爱青年:希望的故事
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:信健康咨询:希望铁和金属(设施),希望,阿肯色州,2017年4月11日。
机译:我希望在可爱的地方找到基于位置的礼品。
机译:通过互联网在全球社区中向人们传播爱与希望的方法和系统
机译:通过互联网在全球社区中的人们之间传播爱与希望的方法和系统
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