新理念下的物理教学方法初探

张喆

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在初中物理教学中,师生关系一直备受关注,新的课改形势下要有新的师生关系,.教师作为探究式课堂教学的组织者,其任务是调动学生的积极性,促使学生自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人,自然是根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题。

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来源
《神州》 |2014年第11期|191-191|共1页
作者
张喆;
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作者单位

张家口市第九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
探究式课堂教学; 探究式教学; 解决问题; 教师; 师生关系; 学生个性; 初中物理教学; 发现问题; 教学过程; 积极性;

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