浅谈如何提高小组合作的有效性

李艳红

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新课改理念的逐渐普及,给数学课堂带来了新的气息,也给数学课堂带来了新的激情与活力,课堂上的学习气氛空前的热烈,学生在这样的课堂气氛下,数学思维活跃了、开阔了,算法多样化的意识加强了。但在欣喜之余,有时不得不对课堂上小组合作讨论进行反思。课堂上只要是小组讨论,学生个个嘴巴都在动,看似场面非常热闹,好像在合作讨论,但仔细观察,有的学生趁机还做其它的事,根本没有耐心倾听别人的发言,那如何才能让每一位学生都参与到讨论之中,使小组合作入神、入境、入情,使学生真正成为学习的主人?通过几个月的实践,我认为应从以下几方面做起:一、小组人数不能过多,以4个人为宜。如果人数过多,合作交流时,往往只有几个优等生在说,其他人则无事可做,也不想听这些同学说,就会说闲话或干其他事,毫无收获。如果以4人为一组,再加上合理分工,人人有事可做,交流起来距离也近,就方便多了,这样就更能让每一个学生都参与到合作学习,效果会更好一些。

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来源
《神州》 |2018年第12期|135-135|共1页
作者
李艳红;
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作者单位

湖北省老河口市竹林桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小组合作讨论; 有效性; 数学课堂; 学习气氛; 合作交流; 新课改理念; 算法多样化; 课堂气氛;

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