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漫谈新时期下小学语文识字教学方式研究

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摘要

几十年的教学改革，特别是实施新课程标准几年来的广泛实践，使我们认识到，小学语文识字教学的改革，必须遵循汉字音、形、义的内在规律，遵循能力增长要循序渐进的规律，不能随心所欲。教学方法的改革，一定要从学生的实际出发，符合儿童的认知水平和心理特点，以是否提高了教学质量为标准，大胆创新。

著录项

来源
《神州》 |2017年第4期|96-96|共1页
作者
郭椿;
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作者单位

河北省衡水市胜利小学;

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正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
小学语文; 识字教学; 方法探讨;

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