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综合日语翻转课堂的词汇学习模型应用及其有效性研究

         

摘要

在二语习得领域中关于词汇学习过程的研究——词汇学习策略研究(VLS)对于第二语言的词汇习得很有效。本研究计划以接受翻转课堂的日语学习者为对象,对其VLS进行分析,找出翻转课堂环境下VLS的变化及其与词汇习得的关系,探索翻转课堂在日语课堂教学中的新模式。

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