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小学数学教学中有效引导的实施路径剖析

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摘要

“有效引导”作为提升小学数学教学质量与效率的重要手段，对于推动整体教育水平发挥着重要的辅助作用。本文以小学数学教学为着眼点，分别从创设情境，激发学生学习兴趣；合理、巧妙“错误”资源；注重引导，提升学生思维活性等方面，探讨小学数学教学中有效引导的有效实施路径，以期为相关教学研究提供些许参考。

著录项

来源
《神州》 |2017年第6期|152-152|共1页
作者
饶剑;
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作者单位

云南省楚雄州禄丰县仁兴镇果园小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
“有效引导”; 小学数学; 应用;

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