浅谈高中地理课堂教学有效性的实施策略

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在推进新课程的过程中,教学方式的改变,已经成为地理老师的共识,但教学是否有效益,教学知识是否落实,学生的地理能力是否得到提高,这些都是值得教师们注意和重视.高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径,也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道.新课程强调“建设有效课堂”,其实质就是减少直到消除无效的教学时间,最大程度发挥课堂教学功能与作用,减轻学生学习的程度,提高课堂教学单位时间内的效率,达成育人目标.因此,新课程下的高中地理教学,为了学生的全面发展,提高学生素质,深化教学改革,出路在于提高课堂教学的有效性.

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来源
《神州》 |2017年第7期|175-175|共1页
作者
万乐琴;
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作者单位

重庆市江津第四中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
高中地理; 新课程理念; 探究活动;

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