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课例研究视域下初中历史教学中史料的选择

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摘要

在推行新课程理念的今天，史料的研读能力已成为中招、高考重点考量的学科能力。课例研究是以课例为载体进行深入的教学研究，聚焦主题，明确而有效的反馈课堂教学的效果，有助于提升课堂品质。借助课例研究选取恰当的史料也有利于教师的专业成长。

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来源
《神州》 |2017年第13期|148-148|共1页
作者
王萌;
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作者单位

郑州市第五十二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教研室（组）工作;
关键词
课例研究; 初中历史教学; 史料教学;

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