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浅析小学数学三环五步和谐课堂的实践

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“三环五步教学法”作为一种站在学生的角度，让学生成为课堂主体的教学方法，它由于在调动学生的课堂积极性、提高课堂体验和学生综合素质的全面发展等方面的突出优势，而被越来越多的运用在课堂中。从“三环五步教学法”小学数学课堂中的实践过程不难看出它能够有效提高小学数学课堂效率，完善现有的教学制度。

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来源
《神州》 |2017年第33期|184-184|共1页
作者
吴艳萍;
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作者单位

贵州省铜仁市逸群小学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学数学; 课堂教学; 教学改革;

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