浅谈中学语文课堂教学中学生问题意识的培养

赵庆祥

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在中学语文阅读教学中运用“问题—探究”式教学模式的前提是培养学生的问题意识，逐步让学生发现、提出有价值的问题，而不只是以教师、教参、教材上的问题展开教学过程。在提问中探究，在探究中提高问题质量，在探究中解决问题，是教学活动的主线。那么，如何培养学生的问题意识并把这种问题意识的培养贯穿于语文教学的全过程呢？本文从如何唤醒、强化并深化学生的问题意识三个方面作了初步的探索。

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来源
《神州》 |2013年第10期|148-148|共1页
作者
赵庆祥;
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作者单位

河北省保定市清苑县石桥中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
问题意识; 课前初读; 反馈; 探究式阅读;

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