语文课堂中有声语言运用的艺术技巧

李孟柱

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语文课堂中有声语言运用的艺术技巧

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教学语言首先是一种有声语言,课堂上师生达成的沟通交流主要是靠语音。有声语言借助语音的细微变化,语速以及顿连等一系列现场表现手段,形成比书面语言更加生动、更加有质感与张力的特殊表现力。语文教学语言达到语音准确,清新自然,有抑扬顿挫的声音造型,是有声语言的优美境界。它的艺术表现手段主要依靠声调控制,语速调整和节奏整合等。

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来源
《神州》 |2012年第25期|63-63|共1页
作者
李孟柱;
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作者单位

山东省滨州市沾化县富源街道第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学语言; 声调; 语速; 节奏;

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