将概念充分稀释,重视建立过程——《加速度》新知探究教学片段

屈秦娟

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背景分析（一）教学内容《普通高中课程标准实验教科书物理》（人教版）必修1P25-28 （二）教材分析加速度是力学中重要的概念。也是高一物理中难懂的概念之一，在学生的生活经验中，很少有与加速度有关的概念，教材从实际问题情境出发，提出“速度大”，“速度变化大”和“速度变化快”三个不同的概念，讲述了物体速度变化快慢在描述物体运动中是必要的。利用比值定义式建立了加速度的概念，建立过程中运用了图像、表格、数据：尽最大努力搜集与速度变化快慢有关的现象，引起学生对加速度的概念的初步认识。

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来源
《神州》 |2012年第28期|92-92|共1页
作者
屈秦娟;
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作者单位

山西临汾一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
加速度; 概念; 教学片段; 速度变化; 稀释; 教材分析; 高一物理; 物体运动;

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