幼儿教育“小学化”倾向的现状及解决对策

张辰

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幼儿教育“小学化”倾向的现状及解决对策

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学前阶段是人一生的启蒙阶段，幼儿时期是孩子神经系统发育最快，各种潜能开发最关键的时期。学前教育直接影响儿童在这一阶段所获得的经验及其当时的发展，并为他今后的发展奠定基础。但是，当前应试教育与高考重心的逐步下移在一定程度上阻碍了幼儿园教育的发展，从而产生了幼儿教育“小学化”的现象，并愈演愈烈。这不仅违背了幼儿的身心发展规律同时也违背了教育规律，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。针对这一现象，分析幼儿教育“小学化”倾向的原因、产生的弊端并提出合理的解决对策成为当务之急。

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来源
《神州》 |2012年第31期|136-136|共1页
作者
张辰;
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作者单位

渤海大学教育与体育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园; 学前教育; 小学化; 小学教育;

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