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初中数学课堂中自主探索能力的培养浅谈

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《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程．除接受学习外．动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”

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来源
《神州》 |2011年第3期|120-120|共1页
作者
黄伟;
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作者单位

江苏省海门市六匡初级中学;

226132;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
能力的培养; 全日制义务教育数学课程标准; 数学课堂; 自主; 初中; 接受学习; 动手实践; 数学学习;

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