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怎样走出政治课堂教学的困境

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摘要

政治课教学理论性强，教师应该充分重视政治课教学质量，调动学生积极性，教师以渊博的知识来控制课堂，善于抓住教学关键点，找到课堂教学的突破口，巧妙创设教学环境，使政治课走出传统的困境。

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来源
《神州》 |2013年第3期|112-112|共1页
作者
王彬;
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作者单位

河北省高碑店一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
学习积极性; 课堂关键点; 突破口; 情境创设;

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