新教材、新理念、新思维

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一、充分利用新教材良好的可接受性，努力激发学生的学习兴趣新教材编排上版式活泼、图文并茂，内容上顺理成章、深入浅出，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。在教学过程中，作为课程的执行者，我们应该对此加以强化。要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、

著录项

来源
《神州》 |2013年第9期|89-89|共1页
作者
纪利;
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作者单位

河北省易县高陌中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
新教材; 思维; 可接受性; 学习兴趣; 教材编排; 图文并茂; 数学知识; 教学过程;

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