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高嵩;
河北省石家庄市第三中学;
渗透性原则; 分段式教学; 个性发展;
机译:观察体育兴趣的解读结果和解释水平的期望
机译:爱尔兰青少年的生活方式和休闲和体育兴趣的性别模式
机译:体育兴趣
机译:塔谈十天(10 GHz电视塔思考)
机译:在基于计算机的异步交付的多样性培训课程中培养批判性思考
机译:重新思考体外胚胎培养:培养平台的新发展和改进辅助生殖技术的潜力
机译:谈小学数学教学中独立思考能力的培养
机译:总结谈几点思考。 (新可用性信息的重新通知)
机译:Tuscan谈spray谈
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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