口风琴进课堂的教学评价

朱宗兰

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由县教研室于2005年3月批准的由我校音乐及艺术教师共同组成的研究人员进行的县级教育科研课题《小学音乐教学中渗透口风琴教学》研究已进入第三阶段的工作，在本阶段中，我们课题组的人员认真学习各种音乐课改及发展动向，不断学习理论来指导自己的教学，也在教学中不断摸索经验，通过本学年的工作，对取得的成绩和存在的问题也有很多反思，特别是对器乐教学的评价体系，有一定的看法．如何构建评价内容多元，评价方法多样，促进学生全面发展的学生评价体系刻不容缓，实施新的器乐教学评价方式迫在眉睫。

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来源
《神州》 |2012年第30期|150-150|共1页
作者
朱宗兰;
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作者单位

胡家镇中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教学评价方式; 口风琴教学; 进课堂; 小学音乐教学; 学生评价体系; 教育科研课题; 学生全面发展; 学习理论;

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