浅析学生思维缺陷及创造性思维的培养

李莹

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本文通过对学生思维品质的分析，找出了思维缺陷的表现及产生的原因。在此基础上寻求适合学生思维发展的教学模式和教学环境，使学生的创造性思维得到萌芽和生长。本文详细地阐述了教学环境对学生思维创造性的影响，并从7个方面详细的讲述了如何培养学生的创造性思维能力，最后也指出了教师应该处处创新来引导学生进行思维的创新。

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来源
《神州》 |2012年第36期|57-57|共1页
作者
李莹;
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作者单位

重庆市涪陵实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
创造性思维; 教师; 学生; 教学模式教学环境;

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