新课程下的初中数学教学之我见

田俊斗

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新课程下的初中数学教学之我见

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在数学教学的过程中，学生难免会出现错误，学生出现错误是他们最朴实思想的最真实暴露。教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用，再生资源，让“错误”美丽起来，然而在现实的课堂实践中，往往是另一番景象，教师常常不能做出准确及时地判断而不知所措……导致错误未作处理，学生没有得到任何关于正确与否的或含蓄或直接的反馈。结合自己教学实践谈谈初中数学教学中“错误资源”有效利用的策略。

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来源
《神州》 |2011年第5x期|177-177|共1页
作者
田俊斗;
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作者单位

河北省大名县大名镇回民中学;

056900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新课程; 合作; 探究; 课程资源;

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