如何增进语文教学的趣味性

赵慧

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排一出好戏,上一堂成功的课,应该说没有固定的格式。但是就上课而言,增进课堂教学的艺术性,对提高学生的学习情趣和教学质量也是有很大作用的。近年来,我们学校在开展校本研究＂语文趣味教学＂方面,做了一些有益的尝试,尝到了收获的甜头。取得了一些经验,现介绍如下：一、教师要不断＂积淀＂,扩大视野,为提高学生学习语文兴趣提供支柱厚积而薄发。一个想教好语文的人,必然是一个喜欢学习的人。读书使教师的教学更加得心应手,游忍有余,增强课堂应变能力。因而能唤醒学生的情感意识,教学面貌会大大改观。读书使教学的眼界进一步开阔。我们的教学实际包含两个过程：教师的教的过程和学生的学的过程。

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来源
《神州》 |2013年第14期|57-57|共1页
作者
赵慧;
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作者单位

河北省磁县路村营乡学区第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 趣味性; 学习情趣; 课堂应变能力; 课堂教学; 教学质量; 趣味教学; 校本研究;

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