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浅析素质教育下的英语视、听、说课程

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摘要

本文分析了独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状，提出要改善目前的教学现状，提高学生的听说能力，必须改革传统的课堂教学模式。在人本主义和建构主义的指导下，本文构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式，并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。

著录项

来源
《神州》 |2011年第2x期|38-39|共3页
作者
李宝玉;
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作者单位

大连理工大学外国语学院;

116024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
多元化; 个性化; 协作化; 课堂教学; 英语视听说;

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