微课在高中物理教学中的应用研究

刘野

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在高中阶段,物理课程具有非常强大的逻辑性,并且大量知识极为抽象,同时高中生思维能力尚未提升到较高层次,所以在实际学习过程中,当学生遇到难度较大的知识时,往往产生较大疑惑。而随着科学技术的飞速发展,微课这一新型教学模式应运而生,将其合理有效应用于高中物理教学,能够使该问题得以解决。所以对于高中物理教师而言,在具体教学中必须有机结合微课和当前教学理念,更加形象、直观地将相关知识呈现在学生面前,从而提高他们的物理学习能力。

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来源
《神州》 |2019年第15期|176-176|共1页
作者
刘野;
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作者单位

天津市海河中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
微课; 高中; 物理教学; 应用;

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