什么人,才可以评职称——谈中小学教师职称对象

刘省; 刘洪起; 李兰

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中小学教师职称改革四十年来,仿佛人到中年,近几年出现了很多问题,引入深思。主要问题有四个:高职称指标过少的问题,就是高级职称所占比例的问题;基层教师,即乡镇及其以下学校一线教师晋级困难的问题;教育教学研究及其成果为代表的晋级条件性的问题;晋升高级教师之后脱离直接教学岗位的问题。这四个问题,是中小学职称改革中必须面对的直接性问题,概括起来,教师高级教师占比合情化问题,一线教师晋级难问题,晋级条件合理化问题,高级教师脱岗化问题;要解决这些问题,困难重重,绝非易事,但是在这四个问题之前,还存在着一个先置性问题,即解决这些问题之前,必须首先解决中小学中到底谁可以评职称的问题。

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来源
《神州》 |2019年第15期|268-268|共1页
作者
刘省; 刘洪起; 李兰;
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作者单位

山东省泰安市岱岳区北集坡街道办事处第一中学;

山东省泰安市岱岳区职业教育中心;

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正文语种 chi
中图分类 G635.12;
关键词
中小学教师; 教师职称; 教育教学研究; 高级教师; 职称改革; 一线教师; 高级职称; 基层教师;

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