试论新课程小学数学课程的情境创设

张瑞

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随着新课程的不断改革和发展,在当下的小学数学教学中,教师应该尊重学生的课堂主体地位。教师在教学过程中,应该与学生自身的实际情况相结合,从学生所学的知识以及学生的生活经验出发,为学生创造良好的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的学习能力,为学生以后的学习打下坚实的基础。

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来源
《神州》 |2020年第2期|221-221|共1页
作者
张瑞;
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作者单位

安徽省淮北市烈山区第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新课程; 小学数学; 情境创设;

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