浅析小学数学教学中的思维训练

王坤

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小学数学教学活动从根本上说就是教师和学生相辅相成,进行思维交流的活动,其根本目标是加强学生的逻辑思考能力。随着新的课堂标准提出,大多数的教育工作者在教学活动中也开始注重逻辑思维能力的训练,由于长年累月的应试教育,学生的逻辑思考能力仍然不太乐观,这就要求教师在课堂练习中加强对学生逻辑思维能力的训练。学的知识越多就要求我们拥有更强的思维,更强的思维最终也会促使我们学习更多的知识。知识与思维虽然不同,但二者是紧密相关的,二者在小学数学的学习过程中相辅相成。提高学生的核心素养,锻炼学生的逻辑思考能力是教学的主要目标之一。数学这门学科和其他学科有着很大的区别,不但是培养学生思维能力的学科,小学数学的教学也是由教师引导学生进行思维能力的训练。

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来源
《神州》 |2020年第3期|246-246|共1页
作者
王坤;
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作者单位

山东省聊城市经济技术开发区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维能力; 小学数学;

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