第二道数字鸿沟在当代大学生群体中的表现、成因及启示

王素芳; 付磊; 沈默

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第二道数字鸿沟在当代大学生群体中的表现、成因及启示

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[目的/意义]旨在探究当代大学生群体中第二道数字鸿沟的表现和成因.[研究设计/方法]建构了互联网使用能力和互联网学习指数两个测度指标,通过问卷调查、描述性统计分析和多元线性回归分析收集和分析数据.[结论/发现]社会结构因素(如城乡户籍等)对当代大学生第二道数字鸿沟的影响有所减弱,内在心理情感因素(如网络自我效能等)、知识与学习能力更为关键.高校图书馆应在弥合第二道数字鸿沟中发挥重要作用.[创新/价值]研究建构了新的数字鸿沟测度指标,突出了将互联网应用于学习的动机和能力,为高校信息素养教育提供借鉴.

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来源
《图书情报知识》 |2021年第1期|125-135|共11页
作者
王素芳; 付磊; 沈默;
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作者单位

浙江大学公共管理学院杭州 310058;

兰州大学管理学院兰州 730000;

深圳图书馆深圳 518036;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类信息理论;
关键词
第二道数字鸿沟; 大学生; 信息素养教育;

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