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对外汉语教学中“合作原则”的实证分析——以对韩国留学生的汉语教学为中心

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摘要

通过对汉语课堂上教师话语的记录,调查对外汉语教师利用“合作原则”与学生进行交际的情况,并对教师遵守和违反质准则、量准则、关系准则和方式准则的具体情况进行了统计和分析.其结果显示,教师话语中确实存在违反合作原则的情况,但故意违反某一准则的情况不多,因此教师话语很少形成会话含义.

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来源
《东疆学刊》 |2016年第1期|96-101|共6页
作者
彭爽; 张译方;
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作者单位

东北师范大学文学院,长春130024;

东北师范大学文学院,长春130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
对外汉语; 教师话语; 合作原则;

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