朝鲜族大学生汉语写作语言转换认知心理分析

机译：提高非英语专业大学生的写作技巧：将元认知写作策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合

机译：关于认知他人的心理分析观点：Donna Orange的“认知为：心理分析对话中的主体间脆弱性的讨论”

机译：4创造性认知的跨文化不变性：以美国和俄罗斯大学生的创造性写作为例

机译：关于新时期当地大学汉语教学人员汉语大学生大学生培养的思考：以黑河大学为例

机译：EFL大学生写作动机及写作回馈的认知对写作成绩之影响 =The Effects of Self-Determination and Perceptions of Teacher Corrective Feedback on L2 Writing Performance

机译：基于神经可塑性的认知和语言技能培训可提高大学生的阅读和写作技能

机译：朝鲜族儿童汉语教学中的汉语教学教育问题：着眼于中国儿童阅读汉字的含意

机译：思考与写作：认知科学与智力分析

机译：汉语写作的汉字书写及其他语言文字学习方法

机译：汉语写作学习方法

机译：大学生咖啡因摄入状况及认知