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郭炯; 潘霞;
西北师范大学教育技术学院;
学科能力; 单元教学设计模型; 学科核心素养; 大概念;
机译:“温暖的”冬季外套:以“温暖”为主题的能力和面向上下文的教学单元
机译:面向未来的高等教育:应通过大学教学来培养哪些关键能力?
机译:面向知识的进程:对基于能力的教学方法的范式转变为研究所的教学方法
机译:电子商务英语教学中培养大学生创新实践能力教学过程的教学过程研究。
机译:使用教学技术在课堂上培养批判性思维,协作,创造力和沟通能力的领先认证小学教师的生活经历:一项现象学研究。
机译:跨学科研究生培养的教学实验室
机译:建立量子力学的概念性教学单元:物理教师的培养研究建立量子力学的概念性教学单元:物理教师的培养研究
机译:计算机辅助教学在人际交往能力培养中的应用。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法
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