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孙亚娟; 李剑兰;
大理学院教育科学学院;
西南大学教育学部;
早期阅读; 儿童; 澳大利亚; 土著; 学业成败; 读写能力; 文化理解; 语言体系;
机译:随着时间的推移,澳大利亚土著儿童与非土著儿童之间的健康差距是否已改变?澳大利亚国家代表纵向研究的结果
机译:随着时间的推移,澳大利亚土著儿童和非土著儿童之间的健康差距是否有所改变?澳大利亚国家代表纵向研究的结果
机译:耳声发射不足可预测土著儿童的中耳炎:西澳大利亚州干旱地区土著和非土著儿童的出生队列研究
机译:为什么澳大利亚土著人会酒后驾车?定性探究自我报告的影响对来自偏远社区的澳大利亚土著人的酒后驾驶行为的影响
机译:三张澳大利亚面孔:自澳大利亚联邦(1901年)以来,澳大利亚作曲家为小提琴演奏的独奏音乐选集(表演),包括以土著居民与非土著澳大利亚人和解为主题的新乐谱。
机译:在澳大利亚土著青年高中学校实施由同伴主导的哮喘和吸烟预防项目的可行性
机译:谁的文化?殖民学校和对土著儿童的教育不当:对澳大利亚上学的启示
机译:CIERa(改善早期阅读成就中心)学校变革项目:支持学校实施家庭阅读改革
机译:你是谁?澳大利亚土著文化意识棋盘游戏
机译:本说明书/药品的早期阅读电路/使用口罩的早期阅读不咨询
机译:儿童护理项目,特别适用于这种儿童护理项目的提示,以及使用这种儿童护理项目的方法
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