网络资源的整合运用与高校思想政治理论课教学思考——以“中国近现代史纲要”教学为例

机译：教会知识教学 - 宗教教学思考

机译：多余的礼物为公共利益服务。 Sternberg WICS模型的教学思考=普通商品的天赋。 Sternberg WISC模型的教学反思

机译：KWL策略在非专业英语课堂教学中的整合运用(英文)

机译：中国高校思想政治理论课程实践教学中的中国优秀传统文化研究：以茶文化为例

机译：教学思考：后现代主义在绘画的工作室教学中

机译：教学负担–高等教育数字化的障碍吗？关于数字时代高等教育医学教学框架的立场文件以德国巴伐利亚州为例

机译：高校思想政治理论课程实践教学中的中国优秀传统文化研究 - 以茶文化为例

机译：网络增强的教学和学习：Nasa网络资源的短期和长期影响研究和教师使用的结果

机译：教学思考能力系统

机译：在教学支持的实施例中处理信息提供辅助的方法和系统

机译：教学型装置，用于理解，并且在实施例中，测量和小数的转换