我国高校MOOC教学现状——以南京审计大学为例

张驰1

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近年来,随着社会的快速发展和“互联网+”时代的来临,国内的各行各业都在发生着翻天覆地的变化,人们的生活方式、思维模式、消费习惯等都在与时俱进,教育领域也不例外。MOOC作为一个备受关注的线上教育平台,其与我国的高等院校已紧密相连,并已成为国内外研究的超级热点。传统教育与新型教育的碰撞,必然会同时出现机遇和矛盾。本文将借助我国近年来的相关文献和以南京审计大学MOOC平台为基础开展的问卷和采访调查,针对国内各大高校纷纷引进MOOC平台的现象,分析MOOC线上教育的优势和不足,并根据现状提出相应的建议和优化思路。

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来源
《经济技术协作信息》 |2019年第4期|P.47-48|共2页
作者
张驰1;
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作者单位

[1]南京审计大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
MOOC; 教学现状; 大学; 审计; 南京; 高校; 教育领域; 互联网+;

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