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关利民;
漯河技师学院;
学生学习效果; 工业机器人; 课堂教学方法; 任务驱动教学法; 任务驱动法; 自动化机械; 运用探究; 操作机;
机译:运用Rasch量度法探究台北老人巴士的能力和困难
机译:运用Rasch量度法探究台北老人乘车时的能力和困难
机译:在学习中运用探究:高等教育中的愿景到现实。
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机译:自己的事:在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入
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机译:偏心齿轮用作控制齿轮,例如工业机器人,具有布置在行星架中的行星轴和驱动部分,该驱动部分包括具有偏心部分的偏心套,其中偏心套可旋转地安装在载体中
机译:任务驱动的分类法和应用程序交付平台
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