学法引导提高小学课堂教学效能

房凯

首页> 中文期刊> 《考试与评价》 >学法引导提高小学课堂教学效能

学法引导提高小学课堂教学效能

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

追求教学效率是教学的本质特性,也是当前课程改革的重要目标。传统课堂教学缺乏思辨与创新,学生的学习积极性被压抑,主体性难以体现,教师为提高教学质量,拼时间,拼体力,高消耗,给学生安排高强度作业,重负担、低效率。本文以"学法引导"为核心,探索了如何在有限课堂教学时间内通过学生讨论、师生点拨、能力培养三环节获得最大教学效益,切实提高小学课堂教学的效能。

著录项

来源
《考试与评价》 |2018年第7期|54-54|共1页
作者
房凯;
展开▼
作者单位

江苏省昆山市石牌中心小学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学; 课堂; 效能; 学法引导;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈如何提高西藏小学生的藏语文阅读能力 [J] . 丁弟 . 真情 . 2020,第007期
2. 浅谈如何提高小学生的语文阅读能力 [J] . 罗学礼 . 文学少年 . 2020,第026期
3. 浅谈如何提高低年级小学生语文阅读能力 [J] . 汤小玲 . 好日子 . 2019,第020期
4. 浅谈如何提高小学生语文阅读能力 [J] . . 好家长 . 2019,第041期
5. 浅谈如何提高小学生语文阅读能力之我见 [J] . 朱女君 . 中华传奇 . 2019,第016期
6. 浅谈在初中语文教学中如何提高学生的阅读能力 [C] . 金永红 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. “一对一”数字化学习环境下小学生语文阅读能力培养策略研究 [A] . 涂晔 . 2020

学法引导提高小学课堂教学效能

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅