初中英语阅读教学中有效合作学习的策略研究

冯明明

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对于大部分的英语学习者来说,阅读是英语学习的一项必备技能。经常性的阅读能让学生沉浸在这种语言之中,帮助他们自己有意识或无意识地输入了语言本身。根据输入假说理论,人类习得语言最基本的途径是对语言输入的理解,也就是学习者听到或者读到得可理解性的语言材料。由于学生平时生活中缺乏这种语言环境,输入量是很小的,但是我们可以通过阅读来给学生进行大量的可理解性语言输出。阅读训练不仅有利于学生阅读能力的发展,增加接触英语的机会,同时对英语写作能力的提升也有帮助性作用。有效和成功阅读活动会激发学生学习英语的兴趣,而合作学习就是达成有效学习的一个途径。

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来源
《中国校外教育》 |2020年第3期|79-79|共2页
作者
冯明明;
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作者单位

河南省开封市第三十三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中英语; 阅读教学; 合作学习;

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