校外6~9岁儿童绘本舞蹈课程探索与实践

于倩

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现阶段,儿童校外舞蹈教学由于长年受到专业舞蹈教育模式的影响,以追求“职业技能”为主要目标,教学方法手段缺少创新、儿童参与程度有限、适用教材缺乏,这样的舞蹈课程很难满足当下儿童在兴趣小组活动中全面发展的需求。面对这样的需求,我们通过大量的实践教学,探索、整理出一套适合6~9岁儿童绘本舞蹈课程。研究、整理这套课程的目的,就是为了满足儿童学习舞蹈的兴趣和技能,有效促进儿童身心的全面发展。课程理念是充分利用绘本的故事性和情境性,并结合专业的舞蹈基础训练,从而融合舞蹈和文学的基本特点,激发儿童的创造性。绘本舞蹈课程最终将实现儿童舞蹈专业技能的全面提高,初步形成少儿的艺术审美能力,培养儿童积极健康的人格特质。

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来源
《中国校外教育》 |2020年第10期|1-2|共2页
作者
于倩;
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作者单位

中国儿童中心兴趣培养部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
绘本舞蹈; 领域融合; 激发创造;

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