建构校外综合艺术素养课程体系的实践研究--以“音乐感知乐园”创新项目为例

孙宏芳; 闫晶

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“音乐感知乐园”创新项目是在北京市校外教育“三个一”活动背景下,围绕学生核心素养中“审美情趣”与“综合艺术素养”培育,围绕本土学生的身心发展规律,以新理念、新手段、新模式有效提升学生音乐感知能力与综合艺术素养能力的实践探索。文章以建构“三个阶段、四大主题、五种形式、六个环节”系统化、综合化、模块式综合艺术素养课程体系为主线,阐述“音乐感知乐园”综合艺术素养课程体系的核心理念、课程设计及实施效果。

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来源
《中国校外教育》 |2021年第4期|123-128|共6页
作者
孙宏芳; 闫晶;
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作者单位

北京市少年宫;

北京市通州区青少年活动中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G13.5;
关键词
综合艺术素养; 音乐感知; 实践研究;

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