“让学生回到学校的中心”——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考

段会冬

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“让学生回到学校的中心”——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考

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由于工业化逻辑的介入和对高考压力的担忧,高中学校始终未能很好地践行因材施教的原则,"学生参与"的状况也令人担忧。不少人认为这个难题很难破解,然而,在对现有教育进行反思的基础上,北京十一学校却进行了包括走班制等诸多举措在内的全面改革。这场改革向我们诠释了"学校是学生的"这个对于学校本质最为质朴的理解,也探索了一条"让学生回到学校中心"的学校改革之路。

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来源
《中国校外教育》 |2018年第1期|6-13|共8页
作者
段会冬;
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作者单位

北京十一学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等学校、中等学校;
关键词
学生参与; 学校改革; 因材施教;

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