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工学结合模式下高职《国际结算》课程教学改革初探

         

摘要

根据《国际结算》这门课程的当前教学误区分析,探索本课程在工学结合模式下的课程改革,建立以工作项目为载体,以行动过程为导向,学为主教为辅的情景化教学模式的实施方案。

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