《麋鹿》第一课时教学设计

唐芹

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一、设置情境,激趣导入 1.同学们,中国是世界上野生资源最丰富的国家之一,你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗?学生自由交流(大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄等) 2.今天,老师和大家一起学习生活在我们盐城跟丹顶鹤齐名的又一珍稀动物——麋鹿,板书课题,指导书写“糜”,欣赏麋鹿的图片.(播放课件) 3.这组图片,给你留下了怎样的印象?想进一步走近麇鹿吗? [设计意图]利用学生对野生动物知的了解及视频资源,拉近了学生与课文的距离,激发了学生学习的兴趣.这一环节为学生走进麋鹿,做好了积极的情感铺垫.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2015年第z2期|314-314|共1页
作者
唐芹;
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作者单位

江苏省射阳县海通小学;

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正文语种 chi
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