全面优创教育方式努力提升教学质效——浅谈新课程背景下的初中地理教学问题

李亚楠

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全面优创教育方式努力提升教学质效——浅谈新课程背景下的初中地理教学问题

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由于应试教育习惯性影响和社会传统偏见.初中地理学科及其教学一直不受普遍重视而待之"冷宫",致使初中地理教学始终处于不尴不尬的低速状态,教学效率难以上扬.本文认为,彻底改变这种境遇的确需要假以时日.但是只要广大地理教师从自身做起,本着"不放弃、不抛弃"的责任意识,顺应新课程标准理念.始终保持"勇于进取、敢于拼搏、善于创新、乐于奉献"的精神,努力从根本上改革教育教学方法,我们完全有理由相信,在不久的将来,一定会迎来初中地理教学的美好春天.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2011年第z2期|83-83|共1页
作者
李亚楠;
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作者单位

江苏省运河中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中地理; 新课程背景; 教改创优;

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