小学机器人普及课程“走近机器人”的开发与实践研究

金云琼

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机器人项目是宝山区实验小学的特色科技项目，已有10年的历史。目前完成了由小组活动项目向面向全校的普及型校本课程的转型，从根本上解决了课程开展的师资问题、课时问题，并以课程为依据，开发了系列机器人校内活动，形成了“课程＋活动”可操作的机器人项目普及模式。机器人普及课程主要分为三个篇章：综合篇，结合美术、自然、信息科技等学科的特点，通过课程整合、资源共享，广泛普及机器人的基础知识；体验篇，利用快乐活动日，体验机器人的结构搭建，了解相关动力机械原理；提高篇，通过社团活动开展系统的机器人创意设计课程，进而拔优提高。通过课程的实施，使各年级各层面的学生都有收获和发展，在机器人项目方面实现教育的公平化，营造“机器人校园”文化氛围，并得到社会各界的关注。

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来源
《教育传播与技术》 |2015年第3期|P.37-44|共8页
作者
金云琼;
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作者单位

宝山区实验小学,上海201900;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
机器人; 校本课程;

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