因果推断方法是教育经济学专业学生必须掌握的“基本功”——读《因果推断:在教育及其他社会科学领域的应用》有感

李锋亮

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教育经济学学科起源于对教育的经济功能的探讨,如教育与经济增长、个人收入及收入差异之间的关系,并由此产生出不同的理论流派。虽不同流派所提出的观点存在争议,但从技术层面看,这些争议大都可归于其对教育经济模型中关键变量之间关系的因果性解释的差异。可以说,教育经济学就是在不同理论对于教育系统内部与外部某些关键变量之间是否存在因果关系的争论中发展起来的。

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来源
《教育与经济》 |2023年第3期|95-96|共2页
作者
李锋亮;
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作者单位

清华大学教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育经济学; 教育与经济; 因果推断; 经济学专业; 个人收入; 经济模型; 关键变量; 因果关系;

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