基于基尼系数对中国学校教育差距状况的研究

杜鹏

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基于基尼系数对中国学校教育差距状况的研究

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从学校教育获得结果入手,引入基尼系数测算了中国的教育基尼系数,利用面板(Panel)数据通过固定和随机效应模型分析了中国各地区教育拓展中的差距状况和变化趋势.得出结论为中国各地区的教育差距一直以来呈下降趋势,教育在地区间还存在一定程度的差距,教育发达的地区教育差距更小.在教育差距下降的同时伴随着平均受教育年限的延长,教育上的性别差别也在这一过程中趋于缩小,但却愈来愈成为影响教育差距的显著因素.

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来源
《教育与经济》 |2005年第3期|30-34|共5页
作者
杜鹏;
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作者单位

中央财经大学,经济学院,北京,100081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
教育差距; 性别差别; 基尼系数; 面板(Panel)数据;

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