70年来中国教育扶贫政策的历史变迁与未来展望——基于历史制度主义的分析视角

姚松; 曹远航

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70年来中国教育扶贫政策的历史变迁与未来展望——基于历史制度主义的分析视角

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基于历史制度主义的分析视角,探究中国教育扶贫政策的历史变迁,为分析该政策的演进逻辑提供了新的视角.分析发现:70年来中国教育扶贫政策深受环境变迁与国家主导、观念认知与国家能力、行动者与关键节点等因素影响.教育扶贫政策变迁历经了1949年、1984年、2013年三个重要历史否决点.在全面深化改革、全面脱贫攻坚、全面建成小康社会的新背景下,把握好新的历史关键节点,加快完善多元主体协同体系,加强教育扶贫供给侧改革,促进正式与非正式制度的融合,突破原有路径依赖,实现新的制度均衡,是教育扶贫政策转型必由之路.

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来源
《教育与经济》 |2019年第4期|12-18|共7页
作者
姚松; 曹远航;
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作者单位

河南大学教育科学学院;

河南开封475004;

河南大学教育科学学院;

河南开封475004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
70周年; 教育扶贫; 政策变迁; 历史制度主义;

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