脱贫能力、内生动力与教育扶贫政策满意度研究

张航; 邢敏慧

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为准确把握我国教育扶贫政策的实施效果,基于2018年全国实证调查数据,运用路径分析法探究贫困人口脱贫能力和内生动力对教育扶贫政策满意度的影响机制.结果发现,贫困人口对教育扶贫政策满意度处于中等水平;干部工作、村务公开、程序公正和政策成效等政策执行环境直接影响教育扶贫政策满意度;初始变量中年龄、健康、家庭规模、是否村干、社交对象、家庭收入、脱贫信心和政策质量期待均不同程度地影响着教育扶贫政策满意度.基于此,在教育扶贫政策实施进程中需优化政策执行环境,以提升脱贫能力为导向,注重教育扶贫“扶志”功能.

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来源
《教育与经济》 |2020年第3期|10-17|共8页
作者
张航; 邢敏慧;
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作者单位

华中师范大学中国农村研究院武汉430079;

武汉大学社会学院武汉430072;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会福利、社会救济、社会保障;社会生活与社会问题;
关键词
脱贫能力; 内生动力; 教育扶贫; 政策满意度; 路径分析法;

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