我国教育投资的“怪圈”

夏再兴

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我国教育投资的“怪圈”

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正怪圈之一:投入不足与严重浪费并存进入90年代以来,虽然我国教育投资总量大幅度增加,但教育投入水平依然较低,经费短缺的矛盾仍很突出。这主要表现在:一是教育投入占GDP的比重显著低于世界平均水平。据国家统计局的报告分析,1991—1995年间我国教育投入占GDP的比重为3.2％。而根据联合国教科文组织公布的资料,1985年世界各国教育投入占GDP的比重平均为5.7％,其中发达国家为6.1％,发展中国家为4％,均高于我国目前的水平。二是生均教育投入水平低。以生均教育经费与GDP的比重计算的、生均教育经费指数,近几年也徘徊不前。1991—1995年我国的平均生均经费指数为0.181,低于1990年的0.202:1995年人均GDP比1994年增长27％,而生均教育经费比上年只增长21％。尽管90年代以来教育投入

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来源
《教育与经济》 |1998年第2期|P.11-1424|共5页
作者
夏再兴;
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作者单位

湖北咸宁师范高等专科学校!437005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育财政;
关键词
教育投资; 教育资源; 投资收益率; 生均教育经费; “教育过度”; 专科学校; 知识失业; 本科院校; 实验室; 教育投入;

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